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A.課程即社會文化的再生產(chǎn)
B.課程即社會的改造
C.課程即教學科目
D.課程即預期的學習結(jié)果
A.行為主義
B.心理動力理論
C.成熟論
D.多元智能理論
A.知識的傳授比自覺學習能力重要
B.求知欲、主動性比自覺學習能力更重要
C.自覺學習的能力比求知欲重要
D.知識的傳授比求知欲重要
A.普遍性――文化性――泛文化性――學科性――專門性――獨特性
B.普遍性――文化性――學科性――泛文化性――專門性――獨特性
C.普遍性――學科性――文化性――泛文化性――專門性――獨特性
D.普遍性――泛文化性――文化性――學科性――專門性――獨特性
最新試題
對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應該遵循的標準有()
對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有()
在區(qū)域活動中,教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有()的特點。
在區(qū)域活動中,教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料,使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機,產(chǎn)生新的含義,引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是()
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應關(guān)注哪些方面?()
設置活動區(qū)位置時,為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動,教師應將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的()。
對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準?()
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候,怎樣貫徹興趣性原則?()
課程目標的1234形式由哪些要素構(gòu)成?()
瑞吉歐幼兒教育學校的經(jīng)典事例“除了螞蟻,什么東西都有影子”是通過哪些形式實施的?()