A.前組織
B.后組織
C.縱向組織
D.橫向組織
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A.邏輯順序
B.心理順序
C.領域順序
D.學科順序
A.課程的目標
B.社會生活
C.教師的意愿
D.幼兒的發(fā)展
A.目的性原則
B.基礎性原則
C.興趣性原則
D.適宜性原則
A.趣味性
B.基礎性和生活性
C.系統(tǒng)性
D.活動性或可操作性
A.幼兒生活中的自然和社會常識
B.幼兒參加社會活動所必須的活動技能
C.幼兒社會生活的行為方式
D.人在社會生活對人對事的情感和態(tài)度
最新試題
對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準?()
活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物,如矮柜、開放式的柵欄等,是為了滿足活動區(qū)空間設置的()的要求。
領域教學活動的優(yōu)點有()
課程目標的1234形式由哪些要素構(gòu)成?()
在區(qū)域活動中,幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料,并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等,教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有()
幼兒園領域教學活動設計的內(nèi)容包括()
在活動區(qū)空間設置中,為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全,同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導,所有活動區(qū)應在教師的視線范圍內(nèi),即活動區(qū)的空間設置要做到()
有別于集體教學活動面向集體或群組幼兒,區(qū)域活動的設計與組織更偏向于個體的幼兒,它尊重幼兒的興趣及個別差異,關注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有()的特點。
對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應該遵循的標準有()
關于幼兒園課程評價正確的有()