A.參與激勵(lì)
B.自我激勵(lì)
C.需要
D.動(dòng)機(jī)
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A.加強(qiáng)對(duì)教職工的紀(jì)律管理
B.實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策
C.為教職工創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)
D.調(diào)動(dòng)人的積極性
A.加強(qiáng)對(duì)教職工的紀(jì)律管理
B.實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策
C.為教職工創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)
D.加強(qiáng)思想政治教育,提高教職工的覺(jué)悟
A.期望理論
B.雙因素論
C.Y理論
D.Z理論
A.雪恩
B.布萊克
C.馬斯洛
D.德魯克
A.文化和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B.思想素質(zhì)
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.管理才能
最新試題
園務(wù)委員會(huì)屬于幼兒園行政組織體系的()。
幼兒園管理要素中的()屬于活動(dòng)性要素。
幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在:第一,提高了工作效率,節(jié)省了大量的時(shí)間;第二,利于養(yǎng)成();第三,為保教工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。
幼兒園的行政組織是指以()為核心的行政組織體系。
園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間,相互促進(jìn),相互影響,管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng),這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有()
幼兒園傷害事故的處理原則主要堅(jiān)持()原則。
學(xué)前教育五大領(lǐng)域中,位于第一位的是()。
幼兒園管理的無(wú)形要素是()。
關(guān)于管理的本質(zhì),不正確的選項(xiàng)是()。
教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定,幼兒屬于()。