A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
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A.穩(wěn)定性
B.廣度
C.分配能力
D.范圍
A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)
B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能
C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)
D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力
A.幼稚園
B.蒙養(yǎng)院
C.蒙學(xué)院
D.幼兒園
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作
B.獨(dú)立性的出現(xiàn)
C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
A.蒙臺(tái)梭利
B.福祿貝爾
C.陳鶴琴
D.陶行知
最新試題
下列()屬于陶行知的觀點(diǎn)。
下列屬于幼兒教師心理品質(zhì)的是()。
游戲是兒童最喜愛的活動(dòng),游戲的特征有()。
下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是()。
中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長。()
體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。
在研究學(xué)前兒童心理時(shí),應(yīng)該遵循()原則。
目前測(cè)定嬰兒依戀類型的有效方法是兩難故事法。()
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()