“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@主要是在談及（）。

下面是關(guān)于思維與語(yǔ)言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。

美國(guó)科學(xué)家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展，掀起了國(guó)際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。

腦受傷后的身體療法說(shuō)明：（）。

相對(duì)論的創(chuàng)立沒(méi)有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。

斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂(lè)為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。

幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運(yùn)用（）的思維方法。

我國(guó)科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。

用于思想的記憶表象的最根本的來(lái)源是（）。

下列關(guān)于直覺(jué)特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。