單項(xiàng)選擇題在“三位一體”的育人機(jī)制中,()是“教書育人”的領(lǐng)導(dǎo)核心,學(xué)校輔導(dǎo)員、專職思想政治教育工作者、專業(yè)教師是“教書育人”的中堅(jiān)力量。

A.校領(lǐng)導(dǎo)
B.黨委
C.院領(lǐng)導(dǎo)
D.教授


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1.單項(xiàng)選擇題建立高校、家庭和()相結(jié)合的外部協(xié)同機(jī)制。

A.個(gè)人
B.組織
C.單位
D.社會(huì)

2.多項(xiàng)選擇題教育規(guī)律的特點(diǎn)是()

A.客觀性
B.必然性
C.穩(wěn)定性
D.多樣性
E.重復(fù)性

3.多項(xiàng)選擇題在教育部《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文件中對(duì)教書育人規(guī)范有如下的要求()

A.遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育
B.注重學(xué)思結(jié)合,知行合一
C.因材施教,不斷提高教育質(zhì)量
D.嚴(yán)慈相濟(jì),教學(xué)相長(zhǎng)
E.尊重學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題知行合一的思想符合當(dāng)前()人才培養(yǎng)的要求。

A.精英型
B.應(yīng)用型
C.大眾型
D.實(shí)踐型

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于實(shí)行《以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》中提到允許高校教師“()”獲得合法收入。

A.從事兼職工作
B.從事多點(diǎn)教學(xué)
C.從事課后兼職
D.從事多樣教學(xué)

最新試題

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()

題型:判斷題

在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()

題型:判斷題

教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

熱愛祖國(guó)是教師對(duì)()的崇高情感。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

尊崇、熱愛教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。

題型:多項(xiàng)選擇題

開展()活動(dòng),首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)實(shí)擺事實(shí),講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。

題型:多項(xiàng)選擇題