改革開(kāi)放后，高校十分專(zhuān)門(mén)化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開(kāi)展教育教學(xué)。

各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。

20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

職業(yè)教育即是指各類(lèi)職業(yè)學(xué)校教育。

中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）