A.《生活保護(hù)法》
B.《兒童福利法》
C.《幼兒園保育法》
D.《幼兒園保育指南》
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A.《幼兒園》
B.《幼兒教育》
C.《學(xué)前教育構(gòu)想》
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A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
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D.《學(xué)前教育構(gòu)想》
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C.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
D.《幼兒園教育大綱》
A.柯夏
B.馬爾波
C.德瑞
D.奧柏林
A.功能論
B.學(xué)科論
C.情境論
D.科學(xué)論
最新試題
天使計(jì)劃
簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
第二次世界大戰(zhàn)后,法國政府首次提出教育民主化的思想,強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念,體現(xiàn)于()。
19世紀(jì)末至20世紀(jì)初,美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念,這一理念始于()。
下列國家中,屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是()
“確保開端”計(jì)劃
19世紀(jì)末期,美國幼兒園的主流類型是()。
標(biāo)志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是()。
2006年開始,日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園,包括四種類型。其中,根據(jù)各地具體情況,因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn),符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于()。