A.忠實(shí)取向
B.相互適應(yīng)取向
C.主體取向
D.課程創(chuàng)生取向
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A.教師和學(xué)生在教育中是交互主體的關(guān)系
B.只有學(xué)生才是教育中的主體,所以必須提升學(xué)生在教育中的主體地位
C.教育的目的在于通過(guò)師生交往培養(yǎng)具有主體性的人
D.教育只有回歸生活世界,才在社會(huì)中具有主體地位
A.教師主體學(xué)生客體的關(guān)系
B.學(xué)生主體教師客體的關(guān)系
C.教師主導(dǎo)學(xué)生主體的關(guān)系
D.教師與學(xué)生是交互主體的關(guān)系
A.柏拉圖
B.洛克
C.赫爾巴特
D.杜威
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1999年
最新試題
儒家私學(xué)師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的?()
在漢代時(shí)期,中央官學(xué)稱(chēng)作()。
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是()
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為()而誕生的。
下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)?()
學(xué)校科學(xué)管理的目的是()。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是()。
智者的貢獻(xiàn)不包括()