“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。

（明）《五言鑒》敘述了從結(jié)繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。

愛護(hù)幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進(jìn)行社會教育的基礎(chǔ)。

價格面具指人為適應(yīng)社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關(guān)系。

堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。

榮格認(rèn)為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠(yuǎn)祖具有的一切（）沖動。

新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。