安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。（）

同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

對于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說，有時候要滿足他們被愛的需要。

良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。

格賽爾通過（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動學(xué)前兒童發(fā)展的主要動力。