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（1）教養(yǎng)方式；
（2）身體吸引力；
（3）行為特征；
（4）認知能力；
（5）教師的影響。

（1）直覺行動思維階段；
（2）具體形象思維階段；
（3）抽象邏輯思維階段。

（1）發(fā)展的生物性和社會性；
（2）發(fā)展的連續(xù)性與階段性；
（3）發(fā)展的普遍性與差異性。