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A.間斷性
B.連續(xù)性
C.不規(guī)則性
D.律動(dòng)性
E.向度性
A.犯罪人是犯罪現(xiàn)象構(gòu)成的核心
B.犯罪人是犯罪行為的載體
C.犯罪人是犯罪行為的實(shí)施者
D.犯罪人包括不被刑法規(guī)范為實(shí)施刑罰的未成年犯罪人
E.犯罪人包括無(wú)刑事責(zé)任能力,但實(shí)施了符合刑法規(guī)定的危害社會(huì)行為的精神病人
A.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域犯罪嚴(yán)重
B.流動(dòng)人口犯罪突出
C.群體性犯罪增多
D.職業(yè)犯罪比重增加
E.犯罪類型和手段的地區(qū)差異縮小
A.統(tǒng)計(jì)法
B.心理分析法
C.訪談法
D.問卷法
E.文獻(xiàn)法
A.認(rèn)識(shí)犯罪
B.打擊犯罪
C.為制定和完善刑事政策、刑事法律提供依據(jù)
D.為預(yù)防犯罪的實(shí)踐提供理論依據(jù)
E.為培育犯罪預(yù)防的社會(huì)基礎(chǔ)提供幫助
最新試題
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中犯罪的增長(zhǎng),往往是通過諸多()。
被害人由于自己的弱點(diǎn)落入犯罪人手中以致在受到侵害時(shí)不反抗,使犯罪易順利實(shí)施,這是犯罪的()。
我國(guó)幫教工作的原則有()。
之所以說(shuō)費(fèi)爾巴哈的“心理強(qiáng)制說(shuō)”促進(jìn)了歐洲18世紀(jì)的刑法改革是因?yàn)檫@一理論主要著眼于()。
犯罪學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
在犯罪學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期,犯罪學(xué)家對(duì)犯罪人進(jìn)行分類,其目的是()。
被犯罪分子運(yùn)用而作用于犯罪對(duì)象的一切物品和媒體被稱為()。
建國(guó)后,我國(guó)第三次刑事犯罪高峰發(fā)生于()。
龍勃羅梭
亞文化