你可能感興趣的試題

判斷題
在工作中的關(guān)系都是一種既競(jìng)爭(zhēng)，又合作的關(guān)系。
答案：正確
判斷題
合作只是同級(jí)之間，上下級(jí)之間不存在合作。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
合作都是面對(duì)面的合作。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
工勤技能崗位職業(yè)能力是一種潛在的能力素質(zhì)。
答案：正確
判斷題
人事部規(guī)定主要承擔(dān)技能操作維護(hù)、服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上。
答案：正確
判斷題
工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后動(dòng)保保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。
答案：正確
判斷題
工勤人員是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位具有工人身份的、通通過人力資源和社會(huì)保障部門組織的考試，并獲得技能等級(jí)證書的從業(yè)人員。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑平衡發(fā)展新格局的基本內(nèi)涵是堅(jiān)持（）。
A.改革與發(fā)展協(xié)同
B.區(qū)域協(xié)同
C.城鄉(xiāng)一體
D.物質(zhì)文明精神文明并重
多項(xiàng)選擇題
中原文化的特質(zhì)決定了中原文化對(duì)于歷史進(jìn)程的推動(dòng)，對(duì)對(duì)于中華文明的形成，對(duì)于民族精神的傳承，對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，都發(fā)揮了獨(dú)特而重要的作用。具體表現(xiàn)在中原文化具有（）。
A.認(rèn)識(shí)作用
B.引領(lǐng)作用
C.支撐作用
D.凝聚作用
多項(xiàng)選擇題
中原文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中原文化是以中原為基礎(chǔ)的（）的總稱。
A.物質(zhì)文化
B.精神文化
C.民俗文化
D.客家文化

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學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人為了某個(gè)學(xué)習(xí)目的，使用正確的方法，持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

你可能感興趣的試題

在工作中的關(guān)系都是一種既競(jìng)爭(zhēng)，又合作的關(guān)系。

合作只是同級(jí)之間，上下級(jí)之間不存在合作。

合作都是面對(duì)面的合作。

工勤技能崗位職業(yè)能力是一種潛在的能力素質(zhì)。

人事部規(guī)定主要承擔(dān)技能操作維護(hù)、服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上。

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后動(dòng)保保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

工勤人員是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位具有工人身份的、通通過人力資源和社會(huì)保障部門組織的考試，并獲得技能等級(jí)證書的從業(yè)人員。

推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑平衡發(fā)展新格局的基本內(nèi)涵是堅(jiān)持（）。

中原文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中原文化是以中原為基礎(chǔ)的（）的總稱。

學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人為了某個(gè)學(xué)習(xí)目的，使用正確的方法，持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

你可能感興趣的試題

在工作中的關(guān)系都是一種既競(jìng)爭(zhēng)，又合作的關(guān)系。

合作只是同級(jí)之間，上下級(jí)之間不存在合作。

合作都是面對(duì)面的合作。

工勤技能崗位職業(yè)能力是一種潛在的能力素質(zhì)。

人事部規(guī)定主要承擔(dān)技能操作維護(hù)、服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上。

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后動(dòng)保保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

工勤人員是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位具有工人身份的、通通過人力資源和社會(huì)保障部門組織的考試，并獲得技能等級(jí)證書的從業(yè)人員。

推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑平衡發(fā)展新格局的基本內(nèi)涵是堅(jiān)持（）。

中原文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中原文化是以中原為基礎(chǔ)的（）的總稱。

學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人為了某個(gè)學(xué)習(xí)目的，使用正確的方法，持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

在工作中的關(guān)系都是一種既競(jìng)爭(zhēng)，又合作的關(guān)系。

合作只是同級(jí)之間，上下級(jí)之間不存在合作。

合作都是面對(duì)面的合作。

工勤技能崗位職業(yè)能力是一種潛在的能力素質(zhì)。

人事部規(guī)定主要承擔(dān)技能操作維護(hù)、服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上。

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后動(dòng)保保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

工勤人員是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位具有工人身份的、通通過人力資源和社會(huì)保障部門組織的考試，并獲得技能等級(jí)證書的從業(yè)人員。

推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑平衡發(fā)展新格局的基本內(nèi)涵是堅(jiān)持（）。

中原文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中原文化是以中原為基礎(chǔ)的（）的總稱。