A.教學(xué)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.課外、校外活動(dòng)
D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)
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A.導(dǎo)向性原則
B.循循善誘原則
C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
D.因材施教原則
A.社會(huì)性功能
B.個(gè)性生存功能
C.個(gè)體享用功能
D.經(jīng)濟(jì)性功能
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
A.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
B.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
D.依靠積極因素,克服消極因素
最新試題
關(guān)于德育的內(nèi)涵,以下表述錯(cuò)誤的是()。
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有()。
關(guān)于德育方法,以下敘述不正確的是()。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是()。
學(xué)科德育滲透的途徑不包括()。
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起,教師則需要采取教育與()的方式,促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。
利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn),這是貫徹()原則的要求。
“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”屬于自我修養(yǎng)法中的()。
關(guān)于德育原則,下列表述錯(cuò)誤的是()。
部編版《道德與法治》中的“國(guó)家利益至上”“樹(shù)立總體國(guó)家安全觀”“建設(shè)美好祖國(guó)”等主題,屬于德育中的()。