A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.1986年的《中華人民共和國義務教育法》
C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.1995年的《中華人民共和國教育法》
A.柏拉圖
B.馬利坦
C.納托普
D.巴格萊
A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展
B.勞動能力的全面發(fā)展
C.有社會主義覺悟有文化的勞動者
D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動
最新試題
某學校校長在開會后決定在校內(nèi)推行素質(zhì)教育,他做了如下改革措施:①嚴禁學科教師給學生布置課后作業(yè);②在校內(nèi)開展大量課外活動;③大量減少文化課課時,增加體育、藝術等課程的課時。對此,下列表述正確的是()。
在美育過程中,通過組織學生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動,使學生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài),產(chǎn)生強烈的情感體驗,獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的()
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)()
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
有關中小學勞動技術教育的說法,表述有誤的是()
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子,這是()方面的要求。
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀,主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的,而且是在社會中展現(xiàn)的,它的基本特點是重視()。
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀?()
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、()構成。
新修訂的《義務教育課程方案》結合義務教育課程性質(zhì)及定位,從有理想、有本領、有擔當三個方面明確了義務教育階段的()。