單項(xiàng)選擇題新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題在普通中小學(xué)教育的各個組成部分中，（）集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì)，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。
A.美育
B.智育
C.體育
D.德育
2.單項(xiàng)選擇題在美育過程中，通過組織學(xué)生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗(yàn)運(yùn)動美等活動，使學(xué)生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）
A.全面性
B.形象性
C.教育性
D.愉悅性
3.單項(xiàng)選擇題在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
4.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的，在本質(zhì)上是（）上的變革。
A.教育模式
B.教育政策
C.教育價值取向
D.教育方法
5.單項(xiàng)選擇題王老師以為學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾，二者是相互促迸的。這表明王老師具有（）
A.開拓創(chuàng)新的理念
B.素質(zhì)教育的理念
C.自主發(fā)展的意識
D.因材施教的意識
最新試題
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求。”下列教育家的主張與上述觀點(diǎn)一致的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“雙減”政策的落實(shí)體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童價值觀的取向包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個層次。
題型：判斷題
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題