多項選擇題依據福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（）。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注教學環(huán)境階段
D.關注學生階段
E.關注職業(yè)壓力階段
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2.多項選擇題教師能力主要包括（）。
A.教育教學能力
B.組織管理能力
C.知識歸納能力
D.系統(tǒng)學習能力
E.判斷能力
3.多項選擇題教師職業(yè)角色形成所要經歷的階段是（）。
A.角色認知
B.角色準備
C.角色認同
D.角色信念形成
E.角色學習
4.多項選擇題教師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段？（）
A.角色認知
B.角色認同
C.角色信念的形成
D.角色模仿
E.角色內化
5.多項選擇題布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
最新試題
進行專門訓練的關鍵程序有（）。
題型：多項選擇題
依據福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（）。
題型：多項選擇題
對教師威信的形成起決定作用的是（）。
題型：單項選擇題
勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段？（）
題型：多項選擇題
布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）。
題型：多項選擇題
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動是教師的成長與發(fā)展的基本途徑。
題型：判斷題
在師生關系中，（）。
題型：單項選擇題
教師無法幫助學生順利通過最近發(fā)展區(qū)。
題型：判斷題
教師的一般教育效能感出現的趨勢是，隨教齡增加而（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)角色形成所要經歷的階段是（）。
題型：多項選擇題