A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
B.便于檢測(cè)
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
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A.詳細(xì)教案和簡(jiǎn)要教案
B.條目式教案和表格式教案
C.具體教案和抽象教案
D.試驗(yàn)型教案和理論型教案
A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查
B.對(duì)教師做定性評(píng)價(jià)
C.以聽課為手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究
D.觀察教學(xué)行為
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
A.輔助性
B.動(dòng)作性
C.情境性
D.間斷性
A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
最新試題
教案的基本內(nèi)容包括()。
學(xué)生的神態(tài)表情包括()。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作()。
一般來(lái)說(shuō),課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
無(wú)論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()。
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。