為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

教師通過帶學(xué)生參觀博物館讓學(xué)生學(xué)習(xí)屬于（）

一般來說，模象直觀的效果比實物直觀好。

利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進行的直觀教學(xué)形式稱為（）。

（）是理解科學(xué)知識的起點，是學(xué)生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。

在直觀基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式是（）

對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀不包括（）

（）是主體通過對直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進行加工，從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。

（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。