A.人
B.社會
C.人與社會
D.家庭
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A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育與體力勞動相結(jié)合
C.教育與腦力勞動相結(jié)合
D.教育與科學技術(shù)相結(jié)合
A.教育與政治制度相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育與文化相結(jié)合
D.教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)相結(jié)合
A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說
B.社會主義教育方針
C.素質(zhì)教育
D.《關(guān)于教育體制改革的決定》
A.學校教育與社會教育相結(jié)合
B.課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.教育與科學技術(shù)相結(jié)合
A.制定教育目的者的哲學觀念
B.制定教育目的者的人性假設(shè)
C.制定教育目的者的理想人格
D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景
最新試題
確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
制定教育目的的依據(jù)有()
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是()。
教育與()相結(jié)合,是馬克思主義教育學說的一個重要原理,也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。
制約教育目的的因素有()。
不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學校要完成的具體任務(wù)是()。
我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()的學說。
簡述制定教育目的的基本依據(jù)。
教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?()