教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）的學(xué)說。

教育目的的確定具有（）。

馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。

教育目的的評價內(nèi)容主要有（）。

馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？（）

制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！笔牵ǎ┠甑慕逃结?。

馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的著名論斷有（）