A.美國(guó)的舒爾茨
B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)
D.美國(guó)的凱恩斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治制度
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.生產(chǎn)力
A.科學(xué)性
B.價(jià)值性
C.生產(chǎn)性
D.未來(lái)性
A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.社會(huì)政治制度
C.本國(guó)文化歷史傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用
C.政治對(duì)教育的制約作用
D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟(jì)要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關(guān)
最新試題
教育最基本的功能是()
教育目的的確定具有()。
在現(xiàn)代社會(huì),決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是()
生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用,因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在()。
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()
教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有()。
現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()。
生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在()。