A.剩余價(jià)值學(xué)說
B.資本和商品的學(xué)說
C.勞動(dòng)力價(jià)值學(xué)說
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會(huì)教育
D.繼續(xù)教育
A.《理想國(guó)》
B.《政治學(xué)》
C.《愛彌爾》
D.《論演說家的教育》
A.柏拉圖
B.昆體良
C.皮亞杰
D.亞里士多德
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實(shí)用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
最新試題
學(xué)校教育是萬能的。
隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
教育的整個(gè)過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。
義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù),因此不具有強(qiáng)制性。
我國(guó)最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
教育在個(gè)體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。
世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國(guó)公布的。
相對(duì)于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
小學(xué)教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育,也稱初等教育。