隨著社會的進步與網絡的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學校消亡論”，認為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學生完全可以在家中通過互聯(lián)網并在家長的幫助下接受教育，而不必到學校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學校，，（home—school），有些家長認為學校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學校，而是在家中由自己擔任教師，借助互聯(lián)網等的幫助，對孩子進行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結合教育學的知識，請說說“家庭學校”，的出現(xiàn)，對學校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？

對九年義務教育說法不正確的是（）。

“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”屬于（）。

統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）

我國的義務教育實行的是國務院領導下，地方負責、分級管理的管理體制。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。

國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是（）

義務教育實行的管理體制是（）。

在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的時間是（）。

義務教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。