A.社會(huì)文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
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A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D.經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.校外活動(dòng)
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.中國(guó)
B.日本
C.新加坡
D.德國(guó)
A.10年
B.6年
C.9年
D.12年
最新試題
我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。
小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。
義務(wù)教育是指國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。
義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。
“知子莫如父，知子莫如母”，說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）
義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。