A.對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
B.班主任的職權(quán)
C.自身對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)
D.高度發(fā)展的控制自己的能力
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A.組織性
B.實(shí)踐性
C.創(chuàng)造性
D.趣味性
A.班風(fēng)
B.學(xué)生干部
C.正常秩序
D.目標(biāo)和規(guī)范
A.在學(xué)校以教師為主，在家以家長為主
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教師為主，家長為輔
D.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
A.級(jí)任導(dǎo)師
B.班主任
C.科任教師
D.班委會(huì)
A.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力
B.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力
D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性
最新試題
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作？
簡述學(xué)生問題行為的類型。
班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面？
“輻射狀”班級(jí)組織結(jié)構(gòu)是指什么？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
以語文學(xué)習(xí)障礙為例，學(xué)習(xí)障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型？
班級(jí)座位管理的原則有哪些？
班主任應(yīng)重視從哪方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？
教室環(huán)境設(shè)備安排的原則有哪些？
班級(jí)例會(huì)的管理主要有哪幾方面的工作？
家校合作的目標(biāo)是什么？