在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。

請(qǐng)結(jié)合材料分析幼兒教育的特點(diǎn)。

下列關(guān)于幼兒體育的說法錯(cuò)誤的是（）。

馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人?！边@句話強(qiáng)調(diào)教師要（）。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過程設(shè)計(jì)不包括（）。

在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。

請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。

請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。

教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。

以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是（）。