素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)要求的是（）

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

張春莉從形成性評(píng)價(jià)、（）和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)三方面入手，將其組成一個(gè)完整的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。