在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

“認(rèn)定、判斷評價對象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實際價值?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

按照教育評價的分類方法，以評價功能作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進(jìn)行分類的課堂觀察類型不包括（）。

下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。

在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“等級水平”的基本要求。