不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。

《父母必讀》藝術(shù)的作者是前蘇聯(lián)教育家（）。

維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。

蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過(guò)來(lái)了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。

“我信息”的表達(dá)步驟包括（）

嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高，說(shuō)明嬰幼兒家庭教育具有（）的特點(diǎn)。

家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括（）。

以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。

簡(jiǎn)答家庭教育的性質(zhì)。

當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。