單項(xiàng)選擇題若員工是因?yàn)橐恍┎磺袑?shí)際的想法而產(chǎn)生沖突時(shí),管理者可以幫助員工認(rèn)清自身的現(xiàn)實(shí)情況,教育員工用正確的方法來看待問題、認(rèn)識問題,從而緩解員工沖突,適合此法的是()

A.協(xié)商法
B.教育法
C.和平共處法
D.轉(zhuǎn)移目標(biāo)法


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()是指在組織中,管理方與員工要共同生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù),并在很大程度上遵守一套既定制度和規(guī)則的行為。

題型:單項(xiàng)選擇題

心理狀態(tài)的三個(gè)基本概念是:()、工作參與和()。

題型:填空題

在員工關(guān)系危機(jī)發(fā)生階段中,形成有明確意識的團(tuán)體,確定主要領(lǐng)導(dǎo)者,進(jìn)行任務(wù)分工,對活動(dòng)進(jìn)行組織策劃屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

這種處分方式國外比較常見,現(xiàn)在國內(nèi)還不是很流行,指當(dāng)員工犯錯(cuò)誤的時(shí)候,公司采取的策略是對其既不警告也不處罰,而是給其一段時(shí)間無薪休假,這種處分方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

指經(jīng)過組織或員工個(gè)人的努力可以不發(fā)生的離職。稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

指當(dāng)出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí),為了阻止違規(guī)行為繼續(xù)發(fā)生,使員工未來的行為符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范而采取的管理措施。如警告、降職等。屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

員工團(tuán)體成員將各自的感受表達(dá)出來,表示出自己的不滿以及各自的需求,則為()階段。

題型:填空題

他們急于造勢和取得收獲,是非常容易出績效的員工,績效不好的原因往往是心態(tài)出了問題。根據(jù)GFT理論,該類人員屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

在個(gè)人產(chǎn)生工作壓力的情境中,指欲望得到額外滿足的情境可稱之為()

題型:單項(xiàng)選擇題

他們具有很強(qiáng)的判斷力,凡事都有應(yīng)對的招數(shù),是解決問題的高手。個(gè)人獨(dú)立行事能力非常強(qiáng),只要不在團(tuán)隊(duì)中使用,績效表現(xiàn)一般無問題,根據(jù)GFT理論,該類人員屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題