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A.學(xué)做人
B.學(xué)做事
C.學(xué)學(xué)習(xí)
D.學(xué)生活
E.學(xué)動手
A.課程目標(biāo)體系
B.課程內(nèi)容的選擇
C.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
D.課程的實(shí)施
E.課程評價
A.計(jì)算
B.音樂
C.體育
D.語言
E.認(rèn)識環(huán)境
A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
B.《幼兒園教育綱要(試行草案)》
C.《幼兒園暫行綱要》
D.《幼兒園暫行規(guī)程》(草案)
E.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》(草案)
A.蒙臺梭利教育方案
B.瑞吉?dú)W方案教學(xué)
C.“生存”課程
D.目標(biāo)與活動課程
最新試題
按經(jīng)費(fèi)來源劃分,可將美國的幼兒教育分為()
自1997年以來,我國頒布的規(guī)范民辦教育的法律有()
從總體局勢和分布而言,我國民辦幼兒教育具有特征()
當(dāng)前民辦園的內(nèi)外環(huán)境中還存在許多問題,這些問題包括有()
1998年克林頓總統(tǒng)提出幼兒教育“五年計(jì)劃”,主要內(nèi)容包括()
針對幼兒教育存在的問題,可以進(jìn)行哪些方面的改革嘗試()
臺灣的幼教機(jī)構(gòu)包括()。
近五年內(nèi)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的狀況有()
20世紀(jì)90年代上半期,俄羅斯開展了以“()地發(fā)展教育”為目標(biāo)的新一輪教育改革。
依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論,改革開放以來,我國民辦幼兒教育經(jīng)歷了()三個階段。