我國(guó)地方政府對(duì)民辦園支持和管理不力主要體現(xiàn)在（）

由于各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、尤其教育和福利制度的基礎(chǔ)存在差別，各國(guó)的幼兒教育財(cái)政資金配置類型和相關(guān)政策也殊異。具體而言，其大致可分為（）

當(dāng)前，中國(guó)幼兒教師主要存在如下幾個(gè)方面的問題：（）

依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論，改革開放以來，我國(guó)民辦幼兒教育經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》反映了許多進(jìn)步的幼兒教育理念，如（）等，對(duì)幼兒保教工作具有了更強(qiáng)的引導(dǎo)性。

英國(guó)政府開展的兒童看護(hù)項(xiàng)目包括（）

按經(jīng)費(fèi)來源劃分，可將美國(guó)的幼兒教育分為（）

幼兒園容易發(fā)生事故大致可分為（）三類。

從總體局勢(shì)和分布而言，我國(guó)民辦幼兒教育具有特征（）

1975年臺(tái)灣新《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的重點(diǎn)表現(xiàn)在（）。