A.象征性游戲
B.建構(gòu)游戲
C.科學(xué)活動(dòng)
D.語言活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A.調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性
B.熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求
C.眼中有孩子
D.加強(qiáng)與教師的溝通
A.調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性
B.與兒童共同游戲
C.眼中有孩子
D.加強(qiáng)與教師的溝通
A.探索游戲
B.象征性游戲
C.音樂游戲
D.建構(gòu)游戲
A.現(xiàn)實(shí)與想象
B.無意記憶與有意記憶
C.表象與記憶
D.正確和錯(cuò)誤
A.指導(dǎo)幼兒工作
B.教師勞動(dòng)
C.兒童活動(dòng)
D.兒童學(xué)習(xí)
最新試題
當(dāng)幼兒園物質(zhì)條件很差時(shí),教師就應(yīng)該做到()
思維是智力發(fā)展的核心,是人認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的高級(jí)階段。()
幼兒園體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)()。
嬰幼兒對(duì)自身認(rèn)識(shí)的重要來源是()
在兒童的不良習(xí)慣中,咬指甲是為了()或者是模仿父母或同伴的行為。
教師對(duì)幼兒行為強(qiáng)化的常用手段是()。
做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷,別人會(huì)心情愉悅,自己卻會(huì)變得不快樂,無助個(gè)人涵養(yǎng)的提高。
()歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期,即青春期。
幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供豐富多彩的教育活動(dòng),教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)當(dāng)()
自?shī)市砸魳酚螒蚓哂校ǎ┨攸c(diǎn)。