A.道德教育促使教育價值得以實(shí)現(xiàn)
B.道德教育是全面發(fā)展教育的最重要的組成部分
C.道德教育可以代替知識教育
D.道德教育是教育的唯一目的
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A.道德教育促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
B.道德教育促使社會經(jīng)濟(jì)制度的鞏固、完善和發(fā)展
C.道德教育便于規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定
D.道德教育促使整個社會道德面貌提高和精神文明進(jìn)一步發(fā)展
A.傳授道德知識和總結(jié)受教育者的經(jīng)驗(yàn)
B.教師個人示范
C.集體影響
D.典范和輿論誘導(dǎo)
A.指道德教育必須適應(yīng)當(dāng)時社會實(shí)踐的客觀情況和客觀要求
B.道德教育必須引導(dǎo)人們切實(shí)履行其道德義務(wù)
C.道德教育必須從現(xiàn)階段受教育者的思想道德覺悟的實(shí)際出發(fā)
D.道德教育不具有未來性
A.“養(yǎng)育”
B.“訓(xùn)育”
C.“化育”
D.“心育”
A.道德教育比道德修養(yǎng)重要
B.道德修養(yǎng)比道德教育重要
C.道德品質(zhì)的形成主要靠道德教育
D.道德教育是道德品質(zhì)形成的外部條件，道德修養(yǎng)是道德品質(zhì)形成的內(nèi)因，二者缺一不可
最新試題
簡述教育倫理評價的誤區(qū)。
簡述教育倫理評價的類型。
簡述教育道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)的合理性。
教師與家長產(chǎn)生矛盾沖突的原因是什么？
中國傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在（）
培養(yǎng)教育才能包括哪些？
教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的道德要求是什么？
簡述教師與家長在根本利益和教育目標(biāo)上的一致性。
簡述教育道德修養(yǎng)形式的合理性。
簡述家庭教育的應(yīng)然。