A.世界政治多極化趨勢(shì)進(jìn)入到新階段
B.歐洲一體化進(jìn)程需要中國(guó)助力
C.建交是冷戰(zhàn)格局下中法的理性選擇
D.中國(guó)的大國(guó)地位已被普遍認(rèn)可
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A.目標(biāo)性原則
B.差異性原則
C.精選性原則
D.可行性原則
A.文明史觀
B.唯物史觀
C.英雄史觀
D.唯心史觀
A.堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷
B.充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣
C.注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述
D.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦
A.人民公社體制和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和多種所有制并存體制
D.混合經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
最新試題
某小組在對(duì)古代中的某一朝代開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)曾搜集到以下一條重要史料：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相”。該小組所研究的朝代（）
結(jié)合以上材料和問題，談?wù)剬?duì)推進(jìn)我國(guó)政治體制改革的啟示。
試對(duì)兩位教師的做法進(jìn)行評(píng)論。在歷史教學(xué)中，開發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用？
材料二體現(xiàn)了美國(guó)政體怎樣的原則？結(jié)合材料說明此原則的目的。
簡(jiǎn)評(píng)雅爾塔體系。
中國(guó)的覺醒與西方相比并不是人權(quán)與自由的啟蒙，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)“最初覺醒”為什么與西方不同。
試論述中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。
關(guān)于試講與常規(guī)課堂的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）
清代實(shí)行的有利于農(nóng)村生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移的主要措施是（）
梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞氛f：“立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者，天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)是（）