現(xiàn)代主義設計運動最早產(chǎn)生在（）

肌理的功能可以分為（）

什么是非物質(zhì)社會（）

軟件人機界面設計可以分為（）

設計教育的真正目的應該是（）

（）設計的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。

（）年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進行某種創(chuàng)造時，計劃、方案的展開過程，即頭腦中的構(gòu)思，一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實體，指計劃和方案。

烏爾姆設計學院建立起來的理工化設計教育，是一個開創(chuàng)，世界的設計教育形成（）兩個大體系。

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

（）認為藝術家、手工藝家和設計師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。