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A.時間取樣和事件取樣相結(jié)合
B.僅在戶內(nèi)進行觀察
C.待幼兒彼此熟悉后再開始觀察
D.一周至少觀察2-3次
E.同一情境下多次觀察幼兒游戲行為
A.象征性動作的主要特點是“動作的遷移”
B.自己既是動作的主體，也是動作的受體
C.約在1歲半以后，出現(xiàn)對他人的假裝動作
D.最初的象征性動作是單個動作，且往往在同一對象上重復多次
E.出現(xiàn)“導演游戲”
A.親子游戲
B.伙伴游戲
C.語言游戲
D.規(guī)則游戲
E.合作游戲
A.以物為中心的
B.有規(guī)律的重復動作
C.簡單的交往
D.練習性游戲
E.追逐打鬧游戲
A.實物取向-社會性取向
B.場獨立性-場依存性
C.幻想-假裝傾向
D.偏好型式者-偏好想象者
最新試題
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
教師引導和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。
補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經(jīng)驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復計算。