名詞解釋教育經(jīng)濟(jì)條件
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1.單項選擇題教育對國民收入貢獻(xiàn)指標(biāo)中的絕對值公式為()
A.國民收入增長額×平均教育收益率
B.國民收入增長額/平均教育收益率
C.教育收益/教育成本
D.教育收益總額一教育成本總額
2.單項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益的特有特點不包括()
A.直接性
B.長效性
C.多效性
D.條件性
3.單項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益具有兩種表現(xiàn)形式,一種為直接表現(xiàn)形式,另一種為()。
A.教育成果表現(xiàn)形式
B.教育結(jié)果表現(xiàn)形式
C.最終表現(xiàn)形式
D.間接表現(xiàn)形式
4.單項選擇題教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指()
A.產(chǎn)出增加的比例小于成本增加的比例
B.學(xué)生人數(shù)增加的比例小于單位學(xué)生成本增加的比例
C.學(xué)生人數(shù)增加的比例大于單位學(xué)生成本增加的比例
D.單位平均經(jīng)常成本因?qū)W生人數(shù)增加而上升的情況
5.單項選擇題美國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·斯通1986年提出的教育成本分擔(dān)理論主要是指()
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
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簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
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試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
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世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
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