義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路？（）

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

藝術(shù)課程期末評價應包括（）。