《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過（）個班。

幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，切忌“閉門造車”，更不能做“井底之蛙”，這說明幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)（）

幼兒園管理要素中的（）屬于活動性要素。

關(guān)于管理的本質(zhì)，不正確的選項是（）。

在管理過程理論中，（）是為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開展的所有活動和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵等。

園長負責(zé)制是一種（）的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制。

簡述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。

通過實踐者自身的實踐進行研究的一種方式稱為（）

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

中國古典管理思想中的“兵馬未動，糧草先行”體現(xiàn)的是（）的思想。