A.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展與人的全面發(fā)展
B.注重修身與教化的統(tǒng)一
C.注重兒童心理發(fā)展的年齡特征
D.堅持人道主義為基礎(chǔ)
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A.美國馬斯洛的“人類需要層次論”
B.美國赫茨伯格的“激勵因素—保健因素理論”
C.美國麥格雷戈的“X理論—Y理論”
D.美國尾內(nèi)的“Z理論”
A.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域
B.人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律
C.思想政治教育規(guī)律
D.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊矛盾
最新試題
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個著眼理論、觀照現(xiàn)實，繼承傳統(tǒng)、面向未來，立足中國、放眼世界的開放過程。
黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體是思想政治教育的重要力量。
關(guān)于激勵機(jī)制與思想政治教育，下列說法正確的有（）
思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的構(gòu)成要素不同，但它們共同作用于思想政治教育。
國家的現(xiàn)代化、制度的現(xiàn)代化歸根到底取決于（）
人的思想政治素養(yǎng)提升的需要和人的現(xiàn)代化的需要推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。
環(huán)境和思想政治教育環(huán)境之間是相輔相成，相互作用的。
思想政治教育者應(yīng)具備的本職業(yè)務(wù)素質(zhì)有（）
思想政治教育管理要從“管制”“訓(xùn)導(dǎo)”的管理模式轉(zhuǎn)向“自主管理”。
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展可以借鑒的西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗有（）