A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.常識性知識
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A.時間反饋
B.自動控制
C.他人控制
D.成績反饋
A.創(chuàng)造性想象
B.智力技能
C.創(chuàng)造性思維
D.智慧水平
A.恰當?shù)木幋a
B.編碼與提取的一致性
C.好的提取線索
D.解碼
A.主題
B.先前的知識
C.圖式
D.活動
E.先前的觀點
A.爬山法
B.逆推法
C.嘗試錯誤法
D.目的法
最新試題
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成?()
壓力反應的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學上作出卓越貢獻,留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。
“矮矬窮”的男生,去世界500強企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學期間我努力學習專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應聘者表現(xiàn),反映了()。
大學生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應,這些反應不包括()。
在Levinson的生命結(jié)構理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
小明近來和舍友關系緊張,倍感不適,于是學會了抽煙。這屬于大學生面對心理危機的()
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是()