A.公民依法享有接受高等教育的權(quán)利
B.積極發(fā)展高等教育
C.提高高等教育的質(zhì)量和效益
D.鼓勵(lì)高等學(xué)校開展交流與合作
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A.道德
B.政策
C.紀(jì)律
D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣
A.考試
B.評(píng)議
C.考查
D.綜合評(píng)定
A.教師認(rèn)為其考核獎(jiǎng)懲方面的合法權(quán)益受到學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯的
B.教師認(rèn)為其工資福利待遇方面的合法權(quán)益受到學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯的
C.教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的
D.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的
A.對(duì)在校學(xué)生的處分
B.對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分
C.對(duì)教師的行政處分
D.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分
A.教育性
B.規(guī)范性
C.確定性
D.強(qiáng)制性
最新試題
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()
改革開放以來,我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。