A.思想政治表現(xiàn)
B.個人道德品行
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作實績
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A.法定條件
B.行為準則
C.法律后果
D.法律責(zé)任
E.行為主體
A.參加培訓(xùn)
B.進行學(xué)術(shù)交流
C.開展科學(xué)研究
D.成立科研機構(gòu)
A.主要培養(yǎng)高等專科層次的專門人才
B.以1個學(xué)科為主要學(xué)科
C.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在2000人以上
D.專任教師在500人以上
A.級別管轄
B.地域管轄
C.裁定管轄
D.專屬管轄
A.民商法
B.社會法
C.刑法和軍事法規(guī)
D.訴訟與非訴訟程序法
最新試題
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點有()
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利,不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利,也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督,有利于推進高校民主法治建設(shè)。
教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的()
各級政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外,還需在()等方面起到示范作用。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()