A.法定條件
B.行為準則
C.法律后果
D.法律責任
E.行為主體
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A.參加培訓
B.進行學術(shù)交流
C.開展科學研究
D.成立科研機構(gòu)
A.主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才
B.以1個學科為主要學科
C.全日制在校學生計劃規(guī)模在2000人以上
D.專任教師在500人以上
A.級別管轄
B.地域管轄
C.裁定管轄
D.專屬管轄
A.民商法
B.社會法
C.刑法和軍事法規(guī)
D.訴訟與非訴訟程序法
A.有完善的法制來明確教育的地位和作用
B.有完善的法制來保障公民的受教育權(quán)利
C.有完善的法制來保證學校的教育教學
D.有完備的法律體系
E.有明確的責任規(guī)定
最新試題
教師主要通過學術(shù)委員會參與學校的民主管理。
高校教學基地既是教學、科研的重要基地，又是示范推廣先進技術(shù)的孵化器。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書，只有當我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認。
改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學成果獎。
高校行政管理的依據(jù)專指學校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
20世紀80年代，我國提出的法治建設方針包括（）。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）