我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。