高等職業(yè)教育的師資與普通高校的師資（）。

德國實施學歷性高等職業(yè)教育的機構(gòu)主要有（）。

高等學校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是（）。

我國高校領(lǐng)導體制運行效果不佳的一個重要原因是（）。

導師制是指由導師對研究生的（）等方面進行個別指導的一種教學制度。

高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點有（）。

已有很多跡象表明，21世紀自然科學的重心將從物理學和化學學科轉(zhuǎn)移到（）科學上來。

我國教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。

下列屬于對高等學校課程內(nèi)容選擇影響較大的原則有（）。

高等職業(yè)院校的教學方法應從（）出發(fā)。