自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

論年齡大小，兒童在互動中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。（）

運動游戲中經(jīng)常會有危險，氣質(zhì)和先前的經(jīng)驗影響兒童在游戲中冒險的意愿。（）

一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。（）

兒童最佳發(fā)展原則

新生兒最初的“社會性”如體態(tài)和反射反應(yīng)被父母用社會行為解釋，或根據(jù)自己的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行糾正。（）

（）是兒童的特征、能力、行為、態(tài)度和價值觀的結(jié)合，是兒童區(qū)別于其他人。

（）包含一個人對能完成任務(wù)并能達(dá)到目標(biāo)的信念。

社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認(rèn)可，等。